Compétences en Arts Plastiques

Maternelle				Cycle 2			Cycle 3
*T.P.S.*	*P.S.*	*M.S.*	*G.S.*		*C.P.*	*C.E.1.*	*C.E.2*	*C.M.1*	*C.M.2*
LE REGARD ET LE GESTE				ARTS VISUELS			ARTS VISUELS
Adapter son geste aux contraintes matérielles (outils, supports, matières.) Surmonter une difficulté rencontrée.
Tirer parti des ressources expressives d'un procédé et d'un matériau.				Expérimenter des matériaux, des supports, des outils, constater les effets produits et les réinvestir dans une nouvelle production.			Choisir, combiner, manipuler, des matériaux, des supports, des outils.
Exercer des choix parmi des procédés et des matériaux déjà expérimentés.
Utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation.				Utiliser le dessin dans ses diverses fonctions (expression, anticipation, enregistrement).			Utiliser le dessin dans ses différentes fonctions en utilisant diverses techniques.
Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir d’expression.				Combiner plusieurs opérations plastiques pour réaliser une production en 2 ou 3 dimensions, individuelle ou collective.			Réaliser une production en 2 ou 3 dimensions, individuelle ou collective, menée à partir de consignes précises.
Reconnaître des images d’origines différentes.				Décrire et comparer des images en utilisant un vocabulaire approprié. Produire des images en visant la maîtrise des effets et du sens.			Identifier certains types d’images en justifiant son point de vue.
Identifier les principaux constituants d’un objet plastique (image, œuvre d’art, production d’élève.)				Établir des relations entre les démarches et les procédés repérés dans les œuvres et sa propre production.			Repérer les points communs et les différences entre les pratiques de la classe et les démarches des artistes.
Établir des rapprochements entre deux objets plastiques.				Reconnaître et nommer certaine œuvres d’artistes et les mettre en relation les unes par rapport aux autres.			Identifier et nommer quelques œuvres d’artistes, les caractériser simplement et les situer historiquement.
Dire ce qu’on fait, ce qu’on voit, ce qu’on ressent, ce qu’on pense.							Témoigner d’une expérience, décrire une image, s’exprimer sur une œuvre.
Agir en coopération dans une situation de production collective.
							Réinvestir dans d’autres disciplines les apports des arts visuels.