Compétences en Théâtre

Maternelle				Cycle 2			Cycle 3
*TPS*	PS	MS	GS		CP	*CE1*	*CE2*	*CM1*	*CM2*
LANGAGE
Se faire comprendre à l’adulte.				Dire un poème ou un texte court en l’interprétant.			Oraliser des textes devant la classe pour en partager collectivement le plaisir et l’intérêt.
Prêter sa voix à une marionnette.
Prendre l’initiative d’un échange.				Faire des propositions d’interprétation pour oraliser un texte appris par cœur ou pour dire un texte en le lisant.			Pouvoir mettre sa voix et son corps en jeu dans un travail collectif portant sur un texte théâtral.
Participer à un échange collectif.
Inventer une histoire courte dans laquelle les acteurs sont correctement posés.				Comprendre les informations explicites d’un texte approprié à l’âge et à la culture des élèves.			À propos de toute lecture lue ou entendue, formuler une interprétation et la confronter à celle d’autrui.
VIVRE ENSEMBLE
Jouer son rôle dans une activité en adoptant un comportement individuel qui tient compte des apports et des contraintes de la vie collective.
Le regard et le geste
Dire ce qu’on fait, ce qu’on voit, ce qu’on ressent, ce qu’on pense.
Agir en coopération dans une situation de production collective.				Participer activement à l’élaboration d’un projet collectif de création théâtrale.
La voix et l'écoute
Utiliser le corps et l’espace de façon variée et originale en fonction des caractéristiques temporelles et musicales des supports utilisés.				Exprimer par des enchaînements dansés personnels ou collectifs une façon de ressentir une musique.			Témoigner de son aisance à évoluer dans une danse collective et dans des dispositifs scéniques divers.
Faire des propositions lors des phases de création et d’invention avec son corps, sa voix ou des objets sonores.							Réemployer des savoir-faire au profit d’une production chorégraphique inventée, personnelle ou collective.
							Exprimer son appréciation pour qualifier une réalisation jouée à la fois comme acteur et comme spectateur.
E.P.S.
Se repérer dans un environnement proche, s’orienter, se déplacer.
Exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments, des états.				Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et ou expressive.
S’exprimer de façon libre ou en suivant un rythme simple, musical ou non, avec ou sans matériel.
Se déplacer, faire des gestes en concordance avec la musique le chant et les autres enfants.
Communiquer aux autres des sentiments ou des émotions.