Écrire pour être lu

Objectif Général

•  favoriser la production d'écrits en donnant du sens à l'écrit 

=> Écriture d'une histoire et réalisation matérielle du livre

 Compétences à acquérir

• différencier divers genres littéraires

• analyser les caractéristiques d'un récit

• organiser logiquement son propos

• construire un récit

• acquérir un vocabulaire précis

• chercher et utiliser une documentation (classe, B.C.D., Bibliothèque Municipale, domicile ... )

• élaborer un projet et l'évaluer

• écouter l'autre et prendre en compte son avis (accepter le choix collectif)

• s'exprimer pour communiquer, se faire comprendre, oralement et par écrit

 Stratégies

1) Point de départ

• Lecture de contes de Fernando Alonso.

2) Étude et mise en évidence de la structure de ces contes

• personnages, héros

• situation initiale

• quête

• rencontres de personnages : gentils ( aide ) et méchants

• lieux

• chronologie

• situation finale

3) Lecture du début du conte de Fernando Alonso. La vieille horloge (jusqu'au départ de Ramon à la recherche des chiffres de l'horloge). Le héros et la quête seront donc définis.

4) Élaboration du projet en commun avec les enfants ( classe coopérative )

• plan, trame de l'histoire

  • personnages et leurs caractéristiques

  • quels lieux ?

  • quelle fin ?

•  démarche

  • travail en équipes (de 4 , puis de 2 ) puis individuel et collectif

  • recherche de documentation  (liée aux époques, aux lieux choisis...)

  • visite de la foire du livre de Limoges et de la médiathèque

  • visite d'une imprimerie (exemple  P.M.C.)

  • détermination des choix par votes

•  Évaluation permanente par rapport au projet 

  • respect des choix de départ, de fonctionnement

  • Les enfants devront être capables :

    • de faire des propositions cohérentes (logique ,type d'écrit,...)

    • d'argumenter leur choix

    • d'utiliser la documentation

    • de s'impliquer d'un bout à l'autre du projet

5) Réalisation matérielle

• 1 livre par enfant 

• 1 livre pour chaque classe de l'école 

• 1 livre pour la B.C.D. 

• 1 livre pour la B.M.

• textes (traitement de texte ) photocopiés

• illustrations (faites par les élèves) : photocopies couleurs laser

ramettes de papier blanc 1 ramette de papier couleur 1  reliure par livre 2 rhodoïds par livre

fournis par la classe avec l'aide de sa coopérative

• Intervention de

  • l'instituteur animateur de la B.C.D.

  • l'animatrice de la Bibliothèque Municipale

  • une aide éducatrice (accompagnement des visites, aide au traitement de texte)

• demande d'aide financière

  • pour les photocopies couleurs : 2 000 F

  • pour le déplacement en train à la foire du livre de Limoges : 1200 F

 6 ) Découverte de la fin de l'histoire de la vieille horloge écrite par Fernando Alonso

[Apprentissages et productions]