Nous croyons souvent qu'il suffit de parler
pour être compris, ou au moins être "entendus", ou qu'il
suffit de montrer pour que ce que nous montrons soit "vu". Tous ceux
qui enseignent ou qui simplement tentent de communiquer à d'autres des
idées ou simplement des faits savent qu'il n'en est rien.
Antoine de La Garanderie a distingué deux temps dans le processus d'intériorisation
d'un évènement extérieur: la perception et l'évocation.
Cette distinction a le mérite d'avoir des conséquences pédagogiques
très importantes. Si enseigner c'est "transmettre à un élève
de façon qu'il comprenne et assimile", l'évocation va nous
permettre d'isoler ce moment de compréhension et d'assimilation, d'en
décrire certains aspects pour lui faire toute sa place.
Évocation/perception
L'évocation
La perception
Déterminer les habitudes évocatives