L'acte de partage : C'est un critère important avec des gens qui ont perdu l'habitude de s'exprimer en groupe et d'avoir des conduites socialisées à propos des activités intellectuelles. Ils éviteront de dire en groupe : "je ne comprends pas." ou "je me suis trompé." Ce critère vise à dédramatiser l'échec et à permettre au groupe de partager ses expériences. Ce partage s'exprime aussi de façon positive : proposer aux autres une stratégie performante. L'écoute est également développée : savoir écouter ce que les autres disent, même si on s'est déjà exprimé soi-même.
Le processus d'individuation et de différenciation psychologique : vise à ne pas négliger les différences individuelles. La pédagogie de la médiation propose un travail qui est essentiellement centré sur le groupe. On travaille en groupe, avec des périodes de travail individuel (alternance des phases de régulations sociales et d'autorégulations). Pour ce qui concerne les phases de régulations sociales, l'inconvénient majeur est de trop compter sur les autres et de ne pas faire la différence avec les autres. Il convient donc d'indiquer que le travail de groupe n'exclut pas la valeur individuelle de chacun. Le travail du médiateur sera de souligner les points forts et les points faibles de chaque membre du groupe, d'encourager les réponses originales, de favoriser la créativité, "le droit à la différence" et de considérer chacun comme un être unique.
Le sentiment d'appartenance
: il est probablement
inhérent à l'espèce humaine (" animal
social "). Il convient de le renforcer à différents
niveaux. L'appartenance à l'espèce humaine peut
se travailler en formation à travers la perspective historique
(histoire de l'écriture, de la numération, des techniques,
du métier etc.) pour faire percevoir à chacun qu'il
est " partie prenante de l'histoire de l'humanité
" (P. Meirieu). L'appartenance à un groupe peut se
travailler à partir de l'histoire de la ville, de l'école,
de l'entreprise, du centre de formation etc. L'appartenance au
groupe en formation peut se travailler à partir de projets
communs de différents types. Cette appartenance doit être
ouverte sur autrui et non cultiver un sentiment d'exclusion.