N (fonctionnement intrapsychique) : Toute évaluation du
fonctionnement cognitif recueille le développement actuel
d'un individu, c'est à dire ce qu'il maîtrise déjà,
c'est à dire le minimum de ce qui peut lui être
demandé, le point de départ d'une activité
éducative (si une médiation se met en place pour
aller plus loin) et non le maximum de ce qu'il est capable
de faire : ce n'est pas le niveau qu'on ne pourra pas dépasser.