* Thème : la versification
* Situation dans la progression de la classe :
- après un cours sur la versification (fiche à remplir ci-jointe)
- avant un contrôle portant sur ce thème.
* Séance n°
1 :
- exercices (cf feuille ci-jointe)
û prise de conscience des difficultés ; remédiation à ces difficultés.
* Séance n°
2 :
- texte d'étude (ci-joint)
Arthur Rimbaud, "Le Dormeur du Val"
- consigne donnée aux élèves :
Voici un texte poétique.
Imaginer et rédigez les questions que l'on pourrait vous poser sur ce texte dans le cadre d'un contrôle sur la versification.
-Comptez les syllabes des vers
- Mesurez le mètre utilisé dans ce poème
- Identifiez le mètre utilisé dans ce poème
- Faites le compte des syllabes dans les vers suivants
- Quel nombre de syllabes les vers suivants comportent-ils ?
- Indiquez le nombre de syllabes des vers suivants.
- Quel est le type de vers utilisé ?
Aides et précisions éventuelles, pouvant être explicites ou non :
- Soulignez les "e" muet prononcés, mettez entre parenthèse ceux qui s'élident.
- Indiquez les liaisons
- Soulignez les diérèses
- Distinguez, relevez, repérez dans les vers suivants enjambements, rejets et contre-rejets
- Relevez les phénomènes de discordance entre le mettre et la syntaxe
- Relevez les phénomènes de discordance entre les vers et les phrases.
- Dans le poème suivant, étudiez la nature (le genre), la disposition et la qualité (la richesse) des rimes.
( Question globale ou questions séparées)
- Identifiez les différentes strophes
- Quelle forme fixe reconnaissez-vous dans ce poème ?
- Quelles sont les différences entre ce poème et un sonnet (ou autre forme fixe traditionnel ?
- Rétablissez la disposition régulière des vers (et des strophes) en tenant compte du rythme et des rimes.
- Recopiez ce poème en rétablissant les alinéas. N'oubliez ni les majuscules, ni les espaces entre les strophes.
- Reconstituez le sonnet (ou autre forme fixe) suivant, écrit ici sans tenir compte de la disposition des rimes.
û Les aides sont soulignées
û Cette question peut être suivie, dans un devoir, par les questions précédemment définies.* Séance n° 3
- Répondre aux questions définies lors de la séance n°2
- Cette séance constitue ainsi une dernière révision avant le contrôle.
* Séance n°4 : Bilan
- elle se situe après le contrôle
- elle peut prendre la forme d'un questionnaire, ou d'un échange oral, ou bien encore des deux.
- il s'agit de définir ce qui, dans ce travail, a aidé les élèves ; ce qui les a gênés ; s'ils envisagent des changements de méthode de révision en vue des prochains devoirs.